"Игры на развитие сотрудничества своими руками"
Russian
English
Arabic
Chinese (Simplified)
Chinese (Traditional)
French
German
Italian
Japanese
Kazakh
Portuguese
Spanish
Turkish
  1. Деятельность
  2. Новости
  3. Деятельность
  4. "Игры на развитие сотрудничества своими руками"

"Игры на развитие сотрудничества своими руками"

"Игры на развитие сотрудничества своими руками"
"Игры на развитие сотрудничества своими руками"
"Игры на развитие сотрудничества своими руками"
"Игры на развитие сотрудничества своими руками"
11.10.2022 11:10 Просмотров: 3313
Развитие творческого воображения у детей является неотъемлемым компонентом любой творческой деятельности и его поведения в целом. Данный вопрос вызвал повышенный интерес у педагогов детского сада № 186 «Вазовец» и они подошли к проблеме развития творчества у дошкольников через организацию сотрудничества в системе Ребёнок-Ребёнок, Ребёнок-Взрослый. В её основе концепция развития игровой деятельности дошкольника Д.Б. Эльконина. При разработке авторских игр для улицы воспитатели использовали разнообразный материал, который подобрали по своему усмотрению. «Полоски» - это напольная игра, модифицированный вариант игры «Квадраллион», изготовлена из полос разноцветного линолеума, который расчерчен на квадраты, треугольники, прямоугольники, разного размера, к ним прилагается накопитель с бросовым и природным материалами. Камушки, ракушки, шишки, каштаны, разноцветные крышечки и разнообразная декоративная галька. Задача игроков, заполнить расчерченные фигурки таким образом, чтобы не осталось пустого места, и разложенный материал создавал рисунок всей полосы. Выполнять задания можно самостоятельно, соревнуясь друг с другом или создать команду, чтобы выполнить задание быстрее чем другая команда. Ребята обсуждают, договариваются – какой материал куда лучше разложить, кто, что будет делать, подавать, выкладывать или каждый выберет себе фигуру, которую заполнит. Для поддержания интереса к игре, педагог может предлагать разнообразный материал, например: только бросовый или только природный, крупный или мелкий, а также смешанный, полоски длинные или короткие, разноцветные или одного цвета, расчерченные фигуры крупного или мелкого размера и т.д. По окончании игры ребята презентуют то, что у них получилось, благодарят друг друга, говорят о том, что было трудно и что радовало в процессе игры, нужна ли им была помощь взрослого или других ребят. Мы продолжаем работу над разработкой и созданием игр, направленных на развитие сотрудничества, воображения и познавательной активности у детей, своими руками.