Музей слова в детском саду

Язык — этo истoрия нарoда.
Язык — этo путь цивилизации и культуры.
Пoэтoму-тo изучение и сбережение русскoгo языка
является не праздным занятием…,
нo насущнoй неoбхoдимoстью
А.И. Куприн

Музеи бывают разные…А вы слышали про музей родного языка, музей крылатых фраз, музей многозначных слов… ? Такие музеи создают педагоги вместе с детьми и родителями в детском саду № 203 «Алиса».
Ведь в настоящее время в обществе мы наблюдаем резкое снижение речевой и письменной культуры, недооценка владения русским языком как национальным достоянием, снисходительное отношение к плохому владению родным языком.
Как верно, что новая федеральная образовательная программа дошкольного образования ориентирует педагогов на решение такой задачи как «воспитание отношения к родному языку как ценности, умения чувствовать красоту языка, стремления говорить красиво (на правильном, богатом, образном языке)»!
Формированию ценностного отношения к родному языку и читательской грамотности в детском саду «Алиса» уделяется большое внимание. Используются самые разные формы, и одна из них – это именно музей слова. Музеи создаются как в группах, так и холлах детского сада.
Чаще всего музеи посвящаются устному народному творчеству, так как это важнейший источник развития всех сторон речи детей, уникальное средство воспитания. Создавая экспонаты для музея, дети знакомятся с различными малыми фольклорными формами: загадками, пословицами, поговорками, считалками, скороговорками. Язык их прост, точен, выразителен. Это помогает детям почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи. Одна из самых увлекательных и занимательных сфер языка – фразеология. Ребенок усваивает родной язык, подражая живой разговорной речи, впитывая поэтические образы. Так, создание совместно с родителями Музея «Крылатых фраз» в подготовительных к школе группах помогло ребятам не только обогатить свою речь фразеологическими оборотами, но и глубже понять их смысл.
В результате, фразеологические обороты, пословицы, поговорки входят в жизнь и речь детей. Педагоги поддерживают желание детей использовать их в своей речи, в различных видах деятельности. Например, когда ребята берутся за какое-то общее дело, они подбадривают друг друга словами поговорки: «Глаза боятся, а руки делают!», перед соревнованиями участники команды (чаще всего капитаны) дают установку: «Один за всех – все за одного!» При одевании на прогулку можно услышать от ребят: «Семеро одного не ждут!» и т.д.
Дети играют в крылатые выражения, инсценируют их, рисуют, отгадывают загадки, находят сходные слова, вместе с родителями изготавливают эксклюзивные экспонаты, проводят экскурсии. Ребята создают свои «Словарики новых слов», в которые вписывают новые для них сказочные или устаревшие слова, например: «дровни» – это сани, «нарекать» – «называть», «уста» – рот и т.д.
Музеи слова помогают детям осваивать родной язык как часть национальной культуры, познать и почувствовать его лаконизм и точность, музыкальность, напевность, ритмичность, меткость и выразительность.
«Нет таких звукoв, красoк, oбразoв и мыслей — слoжных и прoстых, — для кoтoрых не нашлoсь бы в нашем языке тoчнoгo выражения»
К.Г. Паустoвский.

И это – истина! Приглашаем посетить наши удивительные музеи!