Третий день Методической недели

17.02.2023 11:45 Просмотров: 933

Сегодня в рамках методической недели АНО в детском саду №159 «Соловушка» для педагогов была организована секция № 3 «Реализация мероприятий рабочей программы воспитания. Социальное направление».
Основная цель социального направления воспитания дошкольника заключается в формировании ценностного отношения детей к семье, другому человеку, развитии дружелюбия, создания условий для реализации в обществе.
Как помочь детям старшего дошкольного возраста, которые приходят в уже сложившийся коллектив? Методы и приёмы первичной адаптации с ними не работают. Однако, такие дети так же испытывают тревожность и дискомфорт.
Педагог детского сада № 127 «Гуси - лебеди» Кислякова Наталья Станиславовна познакомила участников секции с социально-коммуникативными играми, которые можно эффективно использовать в практической работе с дошкольниками воспитателю. Предложила участникам проиграть в социально-психологическую игру «Пылесос» и придумать варианты подобной игры. Использование таких игр поможет детям легче привыкнуть к новым условиям, научиться взаимодействовать с другими детьми, почувствовать себя частью детского коллектива.
Современный мир – мир виртуальной реальности. Чем больше погружается ребенок в этот мир, тем больше он отдаляется от действительности, и общение со сверстниками и значимыми взрослыми уходит на второй план. Как можно помочь в этой ситуации?
Губер Татьяна Васильевна, педагог-психолог детского сада № 146 «Калинка» и детского сада № 134 «Веснушки» представила коллегам имитационно-игровые упражнения: «Круг радости», «Сделайте шаг вперед те, кто…», «Магнитики», «Волшебные заросли», «Встреча на узком мостике», которые направлены на развитие коммуникативных навыков у дошкольников. Применение такого рода игр в общении дошкольников формирует способность сочувствия и заботы, нравственного поступка, проявления задатков чувства долга: ответственности за свои действия и поведение; умение различать добро и зло, справедливость, искренность и др. В завершении мастер-класса слушатели поделились настроением с мастером с помощью картонного конструктора «Эмоции».
Как научить детей анализировать поступки и чувства – свои и других людей? Как развивать эмоциональный интеллект?
Педагог-психолог детского сада №192 «Ручеёк» Саушкина Наталья Сергеевна поделилась опытом работы: «Мультфильмы как средство развитие эмоционального интеллекта старших дошкольников». Наталья Сергеевна с участниками секции провела анализ мультфильма «Месть кота Леопольда», заполнив индивидуальные инфокарты. В процессе практической работы педагоги убедились в эффективности системного использования средств мультипликации в воспитании у детей общечеловеческих ценностей и формировании эмоционального интеллекта.
Актуальность использования информационно-коммуникационных технологий обусловлена социальной потребностью в повышении качества дошкольного образования.
Воспитатель детского сада № 182 «Золотой ключик» Сопнева Ирина Николаевна поделилась уникальным опытом создания авторских мультимедийных игр. Ирина Николаевна продемонстрировала алгоритм использования гиперссылки, и провела рефлексию результатов совместной деятельности посредством QR-кодов.
Ранняя социализация ребенка дошкольного возраста, его позиция в обществе тесно связаны с правилами поведения в той или иной ситуации. Как поддержать ребёнка в решении коммуникативных задач?
Педагог-психолог детского сада № 159 «Соловушка» Щаева Ирина Владимировна продемонстрировала приемы эффективной работы с использованием образовательной ситуации. Участники на практике смогли проработать приём «Подарок другу» на игровом модуле «Секрет дружбы» и убедиться в значимости его использования при формировании у дошкольников важных ценностей дружбы, поддержки, эмоциональной отзывчивости. Также Ирина Владимировна предложила проиграть участникам серию социально-психологических игр: «Небоскреб», «Сиамские близнецы», которые способствуют сплочению детского коллектива. В заключении слушатели с помощью игры «Ключевое слово» поделились впечатлениями использования предложенных игр в воспитании у детей навыков поведения в обществе, способности взаимодействовать со взрослыми и сверстниками на основе общих интересов и дел.
В основе социального направления воспитания обучающихся на этапе дошкольного образования лежат ценности человека, семьи, дружбы, сотрудничества. Итогом мероприятия стал видеосюжет «Реализация программы воспитания в детском саду №159 «Соловушка».